摘要：未来学家、发明家雷·库兹韦尔曾说：“不断减轻人类痛苦是技术持续进步的主要动力。”技术发展的愿景和初衷是好的，人工智能也一样，它的研发初衷是为了把人从简单、机械、繁琐的工作中解放出来，然后从事更具创造性的工作。教育人工智能的使命应该是让教师腾出更多地时间和精力，创新教育内容、改革教学方法，让教育这件事变得更好。

近几年，随着互联网技术的跨越式发展，大数据技术的突破与广泛应用驱动了人工智能的实质进步。但是同时人工智能也引起行业恐慌，什么会计五年内失业，司机十年内失业，收银员即将失业......教师作为传统的知识传授者，应该怎么从这种局面脱困？

老师，如果你只是教知识，机器人就完全可以代替你，并且比你讲得还清楚、知识点比你掌握的还要牢靠，同时在学习过一次之后，学生可以反复观看，可以选择优质的名师再继续进行学习。但是我们要知道，真正的人工智能带来的教育思维应该是“让人工智能来教书，让教师来关注每一个学生”。

教育的任务是教书育人，当代教师的作用不仅是传授知识，而是需要通过情感的投入和思想的引导教会学生做人、塑造学生的品质等。教师是赋予情感、智慧、想象力与创造力的人类，这些特质是人工智能无法比拟的。同时我们也看到教师正在努力从教学的主宰者、知识的灌输者向学生的学习伙伴、引导者等方向转变。

创数教育作为国内领先的人工智能教育服务机构，从2014年开始，便投入到人工智能教育的探索和研究中。创数教育推出的互动教学新课堂，以“让每个学生都能听得懂课、让每个学生都能高效学习”为愿景，以名师思维课为中心，结合人工智能、自适应学习、智能解题等先进学习工具，通过智能诊断为学生量身定制个性化自主学习指导方案。

创数教育的互动教学新课堂在分层分班的基础上，将具有公共“知识漏洞”的学生汇集在同一课堂里，让每个学生可从自有的学习水平出发，建立个性化的“学习计划”和“学习路径”，达到人人都掌握知识点的目标，从而真正实现“因材施教”。

人工智能互动教学新课堂，为何能如此吸引学生，那么他广受欢迎的背后是什么原因呢？

其一是成为个性化智能教学的指导顾问，实现因人而异、因情境而异的个性化智能教学；

其二是学习障碍自动诊断与及时反馈分析师，帮助教师、家长发现学生学习中隐含的问题，并及时给予反馈与解决；

其三是成为问题解决能力测评的素质提升教练，协助教师评估学生问题解决能力的发展，并通过综合性项目学习提升学生素质；

其四是成为反馈综合素质评价报告的班主任，在期末或其它关键时间为学生、家长提供全面、客观、有科学数据支撑的综合素质评价报告；

其五是成为可自动出题和作业自动批阅的助教，帮助教师对不同能力的学生自动生成不同的试题，并对作业、试卷等实现自动化批改。

在“大众创新”的时代，教育作为创新人才培养的重要领域，更加不能“固步自封”。人工智能互动教学新课堂的模式，它能够使教育不再局限于传统课堂模式，让学生得到更加开放、更加多元化的教育服务。而当人工智能碰上教育， 真正解决的教育难题是：优质教学资源跨时空实现共享、学与教模式的转变、推动个性化教育和自适应学习。

把人工智能与互动教学新课堂密切结合，必然是互联网技术发展下的新思路。在新的教学模式下，每个个体都得到充分关注，每个个性化问题都得到合理的解决。人人听得懂课，人人都可以高效学习的梦想不再遥远。

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