据《国内孩子财商教育情况调查》报告显示，与发达国家相比，我国的家庭财商教育起步比较晚。在人们对财富话题越来越关注的今天，对于孩子的财商教育还是缺乏。

那么，财商教育重要吗？财商一词最早由美国作家兼企业家罗伯特.T.清崎在《富爸爸穷爸爸》一书中提出，本意是“金融智商”（FQ：Financial Quotient）。

财商反映的是人作为经济人在经济社会中的生存能力。有人把财商与智商、情商并列为现代必备三大素质。智商、情商、财商对孩子的未来都非常重要，而在某些时候，财商的作用甚至超过智商和情商。不难看出，财商教育或将成为未来孩子教育的又一大趋势。

对于财商，大部分的家长还停留在一个抽象的概念之中。一提到财商，人们就会自动地跟金钱挂钩，觉得跟孩子谈钱是一件很世俗的事情，因此家长会觉得等孩子长大一点再教育也没有关系，其实这种是一种逃避的做法。看到过一些孩子已经上初中了对金钱的概念还是模糊不清，花钱大手大脚没有正确的消费观念，这些孩子一部分的原因是家庭缺乏对孩子财商教育的重视。

从古至今，智商教育就是教育界重点关注的领域，人们对于提高智商的探索已经有相当长的一段时间，从胎教，到后天的培养，都有着数不清的方法论。智商更多的是上课学习和课外的课程，又或者是一些开发智力工具的长期熏陶，比如音乐熏陶，又或者是乐高，甚至市面上有非常多的玩具作为孩子开发智力的工具。

对于情商，主要反映人们调节情感以及处理与他人之间情感关系的能力，情商教育在90年代开始已经引起众多的关注，情商教育更需要的是长期的环境影响与熏陶，在于日常生活的言传身教。

那么，财商呢？可以通过什么方式培养？现在市面上比较多的可能是书籍与授课的形式进行，但是无论是对于家长还是孩子本身而言，这样的形式需要付出的时间成本比较大，这样的情况下家长可能会更加倾向于将时间留给孩子的智商教育这方面，而将财商教育搁置。其实，对于孩子的财商教育更重要的是通过实践培养，在实践中形成正确的消费观、金钱观，而不是书面授课的枯燥形式。

根据相关研究，财商教育最好在１６岁之前进行，因为１６岁之后青少年的财商观念和行为习惯基本上已经养成，教育介入的作用有限。

看外国是怎么培养孩子财商的？犹太人培养孩子财商的核心是延后享乐主义：“如果你喜欢玩，就去赚取你的自由时间，这需要良好的学业成绩。然后你可以找到很好的工作，等赚到钱以后，你有更长的时间，玩更贵的玩具”。

美国人对于儿童理财教育的要求是：3岁能辨认硬币和纸币，6岁具有“自己的钱”的意识。美国的孩子会将自己用不着的玩具拿来出售，以换取自己的一点零花钱。

日本人则倡导孩子要善于管理自己的零花钱，主张孩子自立更生……

财商培养的共通点都离不开实践，一个家庭培养好孩子的财商，对于孩子一生来说是莫大的财富。孩子财商培养，重在实践，但是如果你现在上网搜财商教育，出现的大部分是书籍，这意味着家长要花费大量的时间与精力进行知识点的消化之后再去教导孩子。

在家长苦于寻找助力孩子财商教育的辅助工具时，随手精灵财商教育启蒙卡应运而生，6大优势助力孩子零花钱管理，让孩子在实践中形成正确的消费观与金钱意识。不需要家长和孩子另外花费时间上课学习，利用日常实践让孩子逐渐懂得金钱管理和消费计划，将财商教育融入到日常。

智商、情商、财商，是孩子教育的三大跑道，未来的竞争是三个跑道的综合成绩，在智商和情商两大方面，你的孩子已经起跑或者处于优势地位，但是在财商，这个未来将影响孩子生活质量的跑道上，你还没有起跑，或者有意识但不知道如何开始，那随手精灵财商教育启蒙卡，将是你的一个不错的选择。

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