自2012年以来，江苏省作为研学旅行第一批试点省份，积极推进研学旅行组织开展及研学教育的落地实施，不断促进素质教育在中国的最终实现。来自江苏南京、宿迁、苏州、南通、仪征等地的中小学生们参与了世纪明德系列深度研学旅行，在“行走的课堂”中获得关于自我、自然、社会的共鸣，获得认知、理解、思考、分析、表达及解决问题的综合能力。

据了解，系列活动由国内知名研学教育机构、新三板挂牌企业世纪明德依照《关于推进中小学生研学旅行的意见》、《中小学综合实践活动课程指导纲要》等政策要求，根据江苏不同区域不同学校的校情、学情、可持续发展的育人需求综合设计，以行前、行中、行后的贯通式培养，主题任务制、线上线下实践课堂、成果展示的创新式活动，不断深化校内校外教育的有机融合，旨在培养学生发展核心素养与关键能力，追求学生体验、参与及成长。

江苏省仪征市第三中学的李璐营员在明德在线研学APP上写下自己的研学所感：

“恍恍惚惚，已然与北京邂逅。稍作休息时，耳边响起陌生的声音：‘ 5营的同学们大家好，我是这次北京研学旅行的学习委员，徐博文。’一个甜美微小的声音紧接着响起: ‘大家好啊，我是生活委员，车雨浓。’她的笑好像绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。忽然，金黄的阳光刺破了云层，透过玻璃窗暖暖地洒在头发上，衣服上，心上。       

车子缓缓地开在平坦的地面，将我们带去千万学子梦寐以求的学府——清华与北大。漫步在清华路上，我开始过滤我的思想，试图让每一寸的瑕疵都剔除得干干净净。我魂牵梦绕的清华园啊，与你相遇在梦里，邂逅在北京。感受‘自强不息，厚德载物’的深厚内涵。水木清华，钟灵毓秀。

下午便是开营仪式了，整个会堂充满庄严肃穆的气氛。我们仔细地聆听着人民大学教授的演讲，受益匪浅，对研学之旅充满了更多的期待。          

一天的劳累使我们疲惫不堪，一头埋进床上，却听见敲门的声音。满怀疑惑地打开门，站着车老师，依旧带着她熟悉的笑容：‘你好啊，同学，如果你有什么不懂的，遇到困难了，一定要找我哦，记着了吗？’我懵懵地点了点头。老师笑嘻嘻地用手轻轻地抚摸了我的头，轻盈地又到下一个房间。一瞬间，好像心里被塞了一颗甜甜的糖，久留余香。        

 几天来，感受了北京这么多的人文情怀，最难忘的便是看升国旗。晨晓，天未亮，透着深重的蓝色。我们静静地站在广场等候。渐渐地，灰天上透出红色，有的地方成为灰紫的。又待一会，红光中透出明亮的金光来。忽然一切都非常清楚了。金光一道一道地射出，穿绿色军服的军人迈着整齐规划的步伐，肩上放着鲜艳的五星红旗。飘扬的五星红旗一点一点地升高，是我们中华人民站起来了。     

时光在指尖静静流淌，有相遇总有分离，我们该回去了。又是凄凉的夜晚，寒风还是像初遇般彻骨。紧紧握着车票，回首远方，是那初次遇见的身影，静得像一汪水域里的红蜻蜓，悠悠地栖息在草叶上，散发清如泉水的灵动，真实的迷人。她摇了摇手：‘再见啦，同学们，只能送到这了，有时间来北京找我啊。一定要来啊’她声音渐渐变得嘶哑，哽咽得说不出话了。我们轻轻地招了招手，拖着沉重的行李消失在黑夜里。只记得离别时，老师的眼眶在闪闪发光。          

流泻眼底的温暖，辗转在梦的召唤里，不舍的深情，交换心情的守候，浅浅重叠的片刻，一股温暖的风吹过这颗孤独的心。          

 天空，月光洗净了尘埃，疲倦地躺进幽深的怀抱，前方，路途遥远，我带着一份久违的温暖上路。前途很黑很暗，但那份遇见的美好悄然点亮希望。时光拔下记忆的斑驳，淌在望穿秋水里，绕过天涯，再注入海角。遇见，彼此温暖。愿重逢，彼此挽留，彼此憧憬。”

世纪明德始终坚持：研学教育的闭环逻辑构建是研学产品设计、课程研发及过程实施的最基本也是最核心的要求。“闭环”呈金字塔状，体现在三个层面：顶端为研学教育理论构建闭环，含理论框架，教育目标，研学规划；中间层为研学教育课程研发构建闭环，含课程目标确认、产品定制设计、实践课程研究（行前课程，行中实践，行后评估）；底层为研学教育实施构建闭环，含最初一公里（出发说明）、研学实践（过程执行）、最后一公里（评估总结）。基于此，世纪明德不断打造富于区域特色的研学课程体系，推动研学实践课程化。

“教育不是把桶灌满，而是将火点燃”，世纪明德始终秉承“让每个孩子至少有一次研

学经历”这一使命，致力于做青少年的阳光伙伴，通过研学旅行影响孩子，通过在线影响家庭，通过师训影响教师，通过论坛影响学校，通过办学校影响城市，通过教育扶贫影响社会，通过新青年影响时代。同时依托“研学教育共同体“、“研学智库”、“千导计划”、研学课程设计大赛等，通过区域交流、课题研究、落地推介、教材编写、研学导师专职培训、项目孵化等多种形式，推动研学教育深发展，为整个素质教育领域建立塑造一种标准，一种理想。

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